Estrés y motivación en los docentes universitarios y su incidencia con la práctica educativa

Autor: Urbina de Morán, Heydy Raquel.

Categoría: Tesis Maestrías

Extracto: Es a través del trabajo o actividades que el ser humano realiza en esta busca suplir las necesidades, alcanzar los objetivos y realizarse, No obstante, en los últimos años han ocurrido cambios en los procesos laborales, económicos, tecnológicos etc. Estos cambios, han originado la existencia de nuevos factores que pueden afectar la salud y la calidad de vida laboral, personal o familiar, en la medida que incrementa los niveles de estrés de los trabajadores. Sin embargo, no siempre el estrés tiene consecuencias negativas. Sólo cuando la situación desborda la capacidad de control del individuo se producen consecuencias desfavorables para la salud y el bienestar; en muchos casos, afectan la calidad de vida, desencadenando distrés o estrés negativo, a diferencia del estrés positivo, o estrés, que contribuye positivamente al desarrollo personal de los individuos. El objetivo de la presente investigación fue explorar cómo el estrés y la motivación afectan la práctica educativa en docentes de educación superior de la especialidad de trabajo social de la Universidad Pedagógica Dr. Luis Alonso Aparicio en el contexto de la pandemia, en el ciclo II 2020-2021. Se recurrió a cuatro participantes docentes, dos del sexo femenino, y dos del sexo masculino, y para realizar la triangulación se buscó a ocho estudiantes dos por docente, y la jefa o coordinadora de la carrera en la especialidad de trabajo social. Para llevar a cabo la investigación se utilizó la técnica de tres entrevistas semiestructuradas, la primera dirigida a los docentes, la segunda a los estudiantes, y la tercera a la coordinadora de carrera.