Impacto de la formación inicial y continua docente en el aula (estudio de caso de Centro Escolar Doctor Hermógenes Alvarado Santiago Nonualco La Paz)

Autor: Aparicio de Quintanilla, Madelin Gissel.

Categoría: Tesis Maestrías

Extracto: Esta tesis se centra en el análisis del impacto que la formación inicial y continua del docente tiene sobre el desempeño profesional y la innovación en el proceso de enseñanza aprendizaje en el Centro Escolar Dr. Hermógenes Alvarado. A través de un estudio de caso, se busca identificar cómo estas formaciones contribuyen a mejorar las prácticas pedagógicas y los resultados académicos de los estudiantes. El objetivo principal es evaluar la relación entre la capacitación docente y la efectividad en el aula, considerando tanto la formación inicial recibida al inicio de la carrera docente como la formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. Se utilizan métodos cualitativos para recopilar datos, incluyendo entrevistas a 5 docentes con formación inicial y 5 docentes con formación continua.