Análisis comparativo de los principios filosóficos de la educación física de las reformas educativas de 1968 y de 1999

Autor: Córdova de Lucero, Rosa Miriam .

Categoría: Tesis Pregrado

Extracto: El estudio realiza un análisis comparativo de los principios filosóficos de la educación física en las reformas educativas de 1963 y 1995. Se establece que la educación es un instrumento clave para el desarrollo social. La investigación examina documentos oficiales que fundamentan ambas reformas. Además, analiza la evolución del pensamiento educativo en el país. Se emplea un enfoque descriptivo y comparativo. El estudio permite identificar cambios en la concepción de la educación física. También resalta su importancia en el desarrollo integral del individuo. Finalmente, se concluye que las reformas reflejan transformaciones sociales y educativas.