Caracterización didáctica del proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática, noveno grado, Centro Escolar Presbítero Norberto Marroquín, San Vicente, 2009-2010.

Autores: Martínez Cabrera, Ismael Antonio / Ramírez Garay, Milton Ricardo / Rodríguez Mendoza, Consuelo Beatriz.

Categoría: Tesis Pregrado

Extracto: El estudio caracteriza los componentes didácticos —objetivos, contenidos, métodos y evaluación— del área de matemáticas en una zona rural del país. Los investigadores aplicaron encuestas y observaron clases para determinar si las tendencias innovadoras se están aplicando en el aula. Los resultados revelan una persistencia de modelos tradicionales basados en la memorización de algoritmos, con poca vinculación práctica. El documento analiza propuestas internacionales de éxito para adaptar estrategias lúdicas y tecnológicas al contexto salvadoreño. Se destaca la importancia de una formación pedagógica que no solo domine el contenido numérico, sino también la forma de transmitirlo. La investigación propone un plan de acción para reducir la frustración del alumnado frente a las funciones y el álgebra. Se concluye que el cambio metodológico es urgente para mejorar los índices de competitividad académica regional