Aportes del método heurístico en el aprendizaje de las matemáticas, 8.º grado, Centro Escolar Faustino Sarmiento, San Marcos, San Salvador, 2010-2011.

Autores: Alvarado Escobar, Oscar Antonio / Díaz Jovel, Alba Gladis / Lozano Flores, Karla Mariela.

Categoría: Tesis Pregrado

Extracto: Este trabajo de graduación analiza la implementación del método heurístico como una herramienta innovadora para transformar la educación matemática en El Salvador. El objetivo es evaluar cómo esta metodología, basada en las fases clásicas de George Polya, contribuye a que el estudiante sea capaz de aplicar y adaptar estrategias de razonamiento en diversos contextos. A través de un enfoque descriptivo y la aplicación de encuestas a docentes y estudiantes, se examina el impacto de este método en la motivación y en la adquisición de competencias académicas en el octavo grado. Los hallazgos destacan que el método heurístico fomenta un proceso de resolución de problemas más sistemático, permitiendo la identificación y diagnóstico oportuno de errores. Se concluye que el docente debe actuar como facilitador, generando situaciones donde el alumno explore, argumente y analice conceptos por sí mismo, superando los modelos dogmáticos tradicionales.