Estrategias innovadoras en la formación docente para la integración de las tic en el desarrollo curricular

Autor: Martínez Parada, Doris Elizabeth.

Categoría: Tesis Maestrías

Extracto: El propósito del presente estudio es definir estrategias innovadoras en la formación docente para la integración de las TIC en el desarrollo curricular mediante su identificación, aplicación y valoración en la Universidad Pedagógica de El Salvador “Dr. Luis Alonso Aparicio”. Se presenta una contextualización histórica y teórica sobre estrategias innovadoras en la formación docente para la integración de las TIC en el desarrollo curricular. Está investigación puede dar luces a las instituciones educativas de nivel superior sobre la relevancia de conocer y aplicar nuevas formas de cómo enseñar integrando tecnología en el desarrollo curricular en las diferentes disciplinas. La investigación es de tipo exploratoria, dividida en cinco capítulos y enmarcada en un enfoque cualitativo mixto (CUAL-cuan) con preponderancia cualitativa.