Autonomía profesional e influencia académica de mujeres docentes en la Licenciatura en Ciencias Jurídicas de la Universidad Pedagógica de El Salvador

Autor: Cornejo Valladares, Karen Yamileth .

Categoría: Investigaciones institucionales

Extracto: Este cuaderno de investigación examina cómo las mujeres docentes de la Licenciatura en Ciencias Jurídicas de la Universidad Pedagógica de El Salvador, Dr. Luis Alonso Aparicio (UPED) —y simultáneamente ejercen la abogacía— construyen su autonomía profesional e influencia académica en la intersección de dos campos históricamente masculinizados: la docencia universitaria y el ejercicio litigioso. La autonomía profesional se entiende, en términos generales, como la capacidad y libertad del profesional para tomar decisiones fundamentadas en su conocimiento experto, experiencia y juicio ético, en el marco de su práctica laboral (Sánchez-Olavarría, 2025). En el contexto docente universitario, esta autonomía comprende dimensiones didáctico-pedagógicas (libertad de cátedra, diseño de contenidos y metodologías), organizativas y de gestión, y social (compromiso con la comunidad y el entorno profesional).