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Diseño de estrategias que favorezcan el liderazgo distribuido en un centro escolar inicial y parvularia.

Autor: Cubias de Gálvez , Fátima Stephanie.

Categoría: Tesis Maestrías

Extracto: La investigación hace un resumen de los modelos de liderazgo que se están implementando en los centros escolares y de igual forma, los servicios educativos que se ofrecen a los estudiantes. Se da un énfasis en el liderazgo distribuido ya que se ha diseñado una propuesta de mejora con una serie de estrategias que favorezcan la implementación de este tipo de liderazgo en un Centro Escolar inicial/ parvularia. En la realización de esta investigación se tomó como base el modelo descriptivo con carácter cualitativo, con enfoque metodológico de estudio de casos tiene el propósito de explorar las siguientes categorías: la organización escolar, el liderazgo, perfil directivo así como el perfil docente y las características del liderazgo distribuido. En la investigación de campo se trabajó con encuestas, las que fueron aplicadas, a la dirección, sub dirección y docentes que formaron parte de la muestra en formato Online. La información recolectada en los instrumentos fue analizada y es presentada con tablas que corresponden a cada una de las interrogantes que se presentan en cada una de las encuestas, haciendo un análisis argumentado con la teoría expuesta en el marco teórico. La investigación muestra el modelo de liderazgo que ejercen la dirección y los modelos de liderazgo que los docentes creen que se ejerce en el Escuela investigada, reconociendo así la percepción que estos tienen sobre el liderazgo, además se describen las características del liderazgo distribuido y se han identificado las estrategias que favorecen este modelo de liderazgo.

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Más información sobre: Diseño de estrategias que favorezcan el liderazgo distribuido en un centro escolar inicial y parvularia.

Disponible bajo la licencia:

Palabras clave: Liderazgo / Estrategias educativas.

Temas:

Tipo: Tesis Maestrías

Fecha de publicación: 18-12-2021

Última modificación: 15-11-2022


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