Aplicación de técnicas innovadoras para el aprestamiento de la lecto-escritura en niños y niñas de seis años, Colegio Adventista Quezaltepeque, La Libertad, 2008

Autores: Amaya Catacho, Glenda Esmeralda / Amaya Contreras, Karen Elizabeth / Martínez Flores, Claudia Susana.

Categoría: Tesis Pregrado

Extracto: Este trabajo de graduación analiza la influencia de técnicas innovadoras en el proceso de aprestamiento para niños de seis años en Quezaltepeque. La investigación parte de la necesidad de superar metodologías tradicionales y empoderar al docente con herramientas que aseguren el éxito escolar inicial. Se examinan aportes clásicos de figuras como Montessori, Decroly y Fröebel, contrastándolos con la realidad observada en el Colegio Adventista. A través de entrevistas y observaciones, se determinó que la aplicación de estas técnicas favorece significativamente el desarrollo de la motricidad fina y la comprensión lectora. Los resultados muestran que un 95% de los alumnos lograron aprender a leer y escribir satisfactoriamente al finalizar el periodo escolar. Se concluye que la actualización constante y la innovación en el aula son fundamentales para una formación integral y motivadora.