Aportes del período de conversación para el desarrollo del lenguaje oral, sección II (5 años), Centro Escolar San Antonio Las Vegas, Ciudad Delgado, San Salvador, 2010-2011.

Autores: Lemus Escobar, Doris Elizabeth / López Alemán, María Ángela / Vásquez Huezo, María de la Paz.

Categoría: Tesis Pregrado

Extracto: Este trabajo de graduación tiene como propósito evaluar la incidencia del período de conversación en el desarrollo del lenguaje oral en infantes de la sección II. La investigación utiliza un enfoque descriptivo y cualitativo, fundamentado en la observación directa en el aula y el uso de diarios de campo para registrar las interacciones entre docente y estudiantes. Los hallazgos revelan que, aunque existe un tiempo destinado a la conversación, las estrategias empleadas no siempre son variadas o suficientes para potenciar todos los niveles del lenguaje (fonético, semántico y sintáctico). Se destaca la importancia de que el docente actúe como un mediador que motive la participación espontánea y la escucha activa. Se concluye que una planificación intencionada de este período contribuye significativamente a la ampliación del vocabulario y a la estructuración lógica del pensamiento. Como resultado, se ofrecen recomendaciones pedagógicas para transformar el período de conversación en un eje dinamizador del aprendizaje comunicativo.