Desarrollo de la autonomía entre niños y niñas de cuatro años, Centro Escolar Barrio El Progreso y comunidad Las Victorias, San Salvador, 2009-2010.

Autores: Flores Rosales, Alba Arely / Martínez Meléndez, Liliana de los Ángeles.

Categoría: Tesis Pregrado

Extracto: Este trabajo de graduación tiene como objetivo analizar los factores familiares y escolares que inciden en el desarrollo de la autonomía en niños y niñas de cuatro años en el Centro Escolar Barrio El Progreso y la comunidad Las Victorias. A través de un enfoque cualitativo y de campo, se utilizaron técnicas de observación directa en el aula y guías de entrevista estructuradas dirigidas a las maestras y familias. Los hallazgos revelan que, si bien la escuela intenta promover hábitos de higiene y orden independientes, las prácticas del hogar tienden a la dependencia debido al temor de los padres ante riesgos físicos. La investigación concluye con una propuesta de orientación que integra actividades lúdicas y rutinas compartidas, demostrando que un ambiente seguro y estimulante favorece la adquisición de destrezas socioafectivas, motoras y cognitivas fundamentales para la madurez del menor.