Didáctica escénica para aprendizajes significativos y tratamiento de dislexia en niños y niñas de parvularia y primer grado de dos centros escolares del distrito 05-10 de la ciudad de Quezaltepeque

Autor: Miranda, Ruth Elizabeth.

Categoría: Tesis Pregrado

Extracto: Este estudio de carácter descriptivo y propositivo analiza la influencia de las artes escénicas en la escuela. El campo de estudio se delimitó en las aulas de parvularia y primer grado de la ciudad de Quezaltepeque. Metodológicamente, se aplicaron pruebas de diagnóstico como el test A.B.C. y guías de observación participativa. Se recopiló información directa evaluando las nociones temporo-espaciales, la lateralidad y la coordinación ojo-mano de los menores. Los resultados muestran mejoras significativas en la socialización, la orientación y el interés por la lectura mediante dinámicas lúdicas. Concluye diseñando una propuesta técnico-pedagógica estructurada en talleres artísticos para favorecer la inclusión y el rendimiento escolar.