Fundamentación didáctica para el desarrollo de la expresión escrita en la asignatura de lenguaje, tercer grado, Centro Escolar Católico San José la Labor, San Vicente, 2010-2011

Autores: Guzmán Rivas, Rosalina / Meléndez Landaverde, Milenia Raquel / Méndez Echeverría, Mayra del Carmen.

Categoría: Tesis Pregrado

Extracto: La escritura es un instrumento apasionante para acercarse y relacionarse con la realidad, a través de ellas se ven los objetos lejanos, los paisajes, se observa todo el contexto con precisión. En fin, con ella se aprende a imaginar, reflexionar y gozar de la belleza de la realidad o de la invención. Muchos educadores e investigadores, señalan algunas deficiencias sumamente esenciales tales como: dificultad para captar ideas principales, redactar resúmenes y conclusiones, luego de una lectura. Otro problema que se presenta es la falta de ortografía y estructura gramatical en la elaboración de trabajos escritos, sin dejar de lado, las dificultades que muestran los estudiantes al leer citas o información literal de otros autores en público. Es importante saber plasmar ideas por escrito, y entender lo que son habilidades básicas que todo educando debe desarrollar desde sus primeros años en los centros escolares con el fin de conducirlos a la independencia para que pueda construir su propio aprendizaje.